A partir de un convenio firmado entre el ministerio de Educación de la Nación, Daniel Filmus y la rectora de la UNC, Carolina Scotto, los Servicios de Radio y Televisión de la casa de altos estudios (SRT) recibirán antes de fin de año un aporte de un millón 200 mil pesos para invertir en equipamiento.
Esta contribución se suma a los trabajos conjuntos que los SRT emprenderán junto al canal Encuentro, que depende de la cartera nacional. "El acuerdo permite dar apoyo técnico al área de radio y televisión de la universidad y al mismo tiempo realizar coproducciones que se verán en todo el país a través de Encuentro. También, el medio universitario podrá contar con los enlatados del canal educativo", señaló Filmus.
El ministro agregó que esta articulación es pionera en el país y muestra la forma en que se debe asociar la tarea entre las universidades y este medio de comunicación que inició sus emisiones en abril pasado. "Encuentro es parte de un proyecto cultural nacional. Sin embargo, el acceso aún es restringido porque está en cable y no llega a todos los hogares. La tarea es federalizarlo en dos sentidos: lograr emisiones por aire y contar con  una producción que refleje el federalismo, que exprese la cultura de todo el país y no sólo de Buenos Aires", indicó el funcionario.
Por su parte, Scotto demostró entusiasmo con respecto a esta nueva vinculación con la Nación ya que está asociada a propuestas concretas de coproducción de contenidos. "Además de tener producciones de Encuentro en la pantalla de los SRT, este lazo redundará en un beneficio para la recuperación del carácter universitario del canal ya que vamos a instalar material realizado localmente y con temáticas propias en la programación de Encuentro", expresó.
Ley de Educación Superior
Durante su visita, Filmus se reunió con los rectores de las Universidades Nacionales de la provincia de Córdoba y con autoridades de la UNC para informarse sobre los avances en las discusiones sobre la Ley de Educación Superior en el marco  del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN).
"La posición del Ministerio es que el protagonismo central en el debate lo tengan las universidades nacionales y el CIN. Por eso, la Secretaría de Políticas Universitarias puso en manos de ese organismo la elaboración de un documento con ciertos temas que debían ponerse en común y en los que coincidimos", dijo Filmus.
En ese sentido, agregó que la formulación de la nueva ley consta de dos etapas. Por un lado, la discusión del documento original en las diferentes casas de estudio y luego, la recuperación de ese intercambio para plasmarlo en el articulado de la futura norma. Además, insistió en que el consenso sobre el contenido de la legislación es fundamental y que por esa razón no hay urgencia para su aprobación, a pesar de consideralo un tema pendiente de la gestión.
El rector de la universidad de Río Cuarto y ex presidente del órgano colegiado de rectores,  Oscar Spada, manifestó que en diez días podría publicarse el escrito con los principales ejes consensuados en las reuniones del CIN. De esa forma, se podrá pasar a una última etapa: incorporar a sectores no universitarios en la verificación del corpus legislativo.
Puntos fundamentales
Entre los eje básicos que debe asegurar la nueva ley, el ministro destacó la
necesidad de asegurar la calidad de la enseñanza "No sólo nos importa la cantidad. Vamos a defender la gratuidad, el cogobierno, la autonomía y el ingreso irrestricto pero también la alta calidad. Por eso trabajamos primero con las carreras que definimos prioritarias, como las ingenierías o agronómicas, seguimos con las bioquímicas y ahora trabajamos con las ciencias sociales, con proyectos de mejora de la calidad", comentó.
La necesidad de igualar las posibilidades de producción de conocimiento entre las diversas casas de altos estudios también es un tema a resolver. Filmus remarcó: "Hay que  evitar  la división en dos tipos de universidades publicas: las que producen conocimiento y las que sólo pueden reproducirlo. El modelo profesionalizante es una gestión de las privadas pero no podemos pensar la universidad pública sin ciencia".
En ese orden, agregó que a nivel mundial se da vital importancia a la generación de empresas a  partir de la transferencia de saber desde las entidades educativas. "Este tipo de colaboración no está presente ni en el sistema universitario nacional ni en el científico tecnológico. Si Argentina quiere caminar hacia un modelo de sociedad del conocimiento tiene que avanzar en ese tema".
Para concluir, Filmus reconoció que la mayor parte del presupuesto universitario en estos cuatro años, se destinó a sueldos y que es momento de empezar a colocar partidas, además, en las áreas que aseguren calidad en la enseñanza.