El proyecto “Articulación para el mejoramiento de la formación docente y su impacto en el sistema educativo de la provincia de Córdoba” es una iniciativa conjunta entre la Casa de Trejo y la Provincia que busca generar un espacio de trabajo compartido entre los docentes de ambos sistemas formadores en el cual se articulen esfuerzos, intereses y encuadres disciplinarios.

La iniciativa cuenta con el financiamiento de la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU) y el Instituto Nacional de Formación Docente y se inscribe en el marco de la convocatoria “Proyectos de articulación e integración de la formación docente” de 2007.

Para llevar a cabo la iniciativa se conformaron equipos interdisciplinarios que desarrollarán materiales de enseñanza para alumnos que cursan la secundaria básica (primero, segundo y tercer año del Ciclo Básico Común), sobre temas y problemáticas en los que se articulen distintos campos (Matemática, Física, Lengua y Ciencias Sociales)

Asimismo, se producirá material destinado a docentes de nivel medio y profesorados, cuyo contenido estará orientado a pensar la escuela media. “Los contenidos elaborados para los Institutos de Formación Docente pretenden sistematizar las principales discusiones que se dieron en los equipos interdisciplinarios y servir de presentación a los materiales de enseñanza. Además, tiene como finalidad que los docentes que están formando a los futuros profesores puedan analizar algunas orientaciones sobre la enseñanza en el nivel medio, en la actualidad”, indica Gonzalo Gutiérrez, representante de la UNC en el proyecto.

En ese sentido, señala que entre las discusiones sobre los cambios curriculares que necesita el nivel medio se plantea la organización de contenidos en torno a problemas y no a disciplinas. “Hay escasa producción de materiales para este abordaje y el encuadre organizativo de la escuela no presenta muchas posibilidades para que los docentes puedan juntarse y pensar un problema a partir del aporte de las diversas disciplinas. Nuestro trabajo presenta un modo posible de organizar propuestas de trabajo integradas para los alumnos. Además, es una experiencia poco frecuente reunir a docentes que están en la Universidad, en los Institutos de Formación Docente y en la escuela media”, agrega.
En noviembre, todos los materiales obtenidos serán publicados en la página web de la UNC (www.unc.edu.ar) y del Ministerio de Educación de Córdoba (www.cba.gov.ar) Asimismo serán distribuidos entre docentes y alumnos de las escuelas en formato digital.

Para la convocatoria de este año, la UNC volvió a presentar una propuesta con el objetivo de acompañar al equipo docente en la implementación de los materiales en el aula, en 2010. “Queremos también elaborar un documento de trabajo que determine las cuestiones que hay que tener en cuenta al momento de diseñar materiales de este tipo y proponer a los docentes trabajar desde un punto de vista colegiado. Creemos que son aportes que pueden ser significativos para los próximos cambios curriculares que van a venir”, expresa Gutiérrez.

El proyecto educativo fue lanzado el pasado 4 de junio, en un encuentro en el que estuvieron presentes la subsecretaria de Grado de la Secretaría de Asuntos Académicos de esta casa, Graciela Llinás, y la directora General de Educación Superior, Leticia Piotti. Además, participaron docentes universitarios y de institutos de formación docente vinculados a diversas áreas (Matemática, Física, Lengua, Ciencias Sociales y Pedagogía).

Quiénes participan
-UNC. 15 docentes de las facultades de Filosofía y Humanidades, y de Matemática, Astronomía y Física (incluye las áreas de matemática, lengua, física, historia, geografía, filosofía y ciencias de la educación).
-Dirección General de Educación Superior. 15 docentes pertenecientes a los Institutos de Formación Docente; entre ellos, del Simón Bolívar, del Profesorado Tecnológico y del interior provincial.